弘扬革命传统，传承红色精神-“革命文化”在小学语文教学中的作用摘要：革命文化教育根植于抗战年代，不计其数的革命烈士、英雄战士用他们的故事、血水给我们铸就了一段又一段令人敬畏之心历史...

学习任务群视域下的小学语文革命文化内容教学策略一以统编版五年级下册第四单元为例摘要：学习任务群视城下的小学语文革命文化内容教学策略，从“目标、情境、任务、活动、资源、评价”六个方面...

小学语文第三学段革命题材类课文教学策略研究摘要：“文”即语言形式，“道”是思想内容，“文道统一”在语文课程标准层面的具体体现是将“政治思想教育”与“听说读写”训练两者统一，使得二者...

弘扬革命精神厚植红色根脉一对统编教材小学语文革命文化类文本的理解及实施路径的探索【捕要】革命文化不仅是中国特色社会主义文化的重要组成部分，也是新时期我国语文课程的重要价值取向。本文...

有限视角承载不竭精神回忆录文本中的革命文化精神的植入【摘要】革命英雄的回忆录文本，是小学阶段革命文化的重要组成部分。这一文本形式因叙述者身份的特殊性，使得学生在学习过程中兴致更浓，...

关联视域下第一、二学段革命文化题材课文教学策略【摘要】革命文化题材课文因其特殊性，承载希坚定国家意志、弘扬革命传统、根植红色基因的重要功能。在小学第一、二学段的教学中，可基于关联视...

统编小学语文革命文化内容教学模式创新探究一以统编教材五年级下册第四单元为例【摘要】中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化有机枸成统编小学语文课程内容主体，占到60%一70%。据统计...

立标践标验标：革命文化课程实施的新路径以六上《狼牙山五壮士》为例【摘要】革命文化课程是课程内容主题与载体形式中的重要部分。枸建坐标系推进革命文化课程的实施，从立标、践标、验标三个层...

基于革命文化内容教学中存在问题的“三重”策略以统编小学语文教科书五年级下册第四单元教学为例【摘要】革命文化内容作为中华民族独特的精神标识和社会主义文化自信的重要源头，需要不断继承与...

革命文化教育在“三个课堂”的实践路径探索【摘要】基于课程标准核心理念，聚焦“三个课堂”，通过紧扣“第一课堂”教学实践，创新“第二课堂”主题活动，拓宽“第三课堂”研学项目，探索革命文...