基于革命文化内容教学中存在问题的“三重”策略以统编小学语文教科书五年级下册第四单元教学为例【摘要】革命文化内容作为中华民族独特的精神标识和社会主义文化自信的重要源头，需要不断继承与...

革命文化教育在“三个课堂”的实践路径探索【摘要】基于课程标准核心理念，聚焦“三个课堂”，通过紧扣“第一课堂”教学实践，创新“第二课堂”主题活动，拓宽“第三课堂”研学项目，探索革命文...

统编小学语文教材革命文化内容教学实践策略摘要：《语文课程标准》(2022年版)总日标第2条：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会...

因文而教，真学真教浅谈小学语文统编版四年级革命传统题材类课文教学摘要：革命传统文化教育体现着中华民族的价值理想与精神追求，为了进一步让红色文化基因扎根于学生心田，统编小学语文教材特...

基于任务群的小学语文情境创设实践探析【内容摘要】在语文学习任务群设计中，情境的创设对任务的产生有着重要的意义，往往是任务教学中学习真实发生，思维走向深度的重要前提条件。教学实践与诸...

在语言实践中有效落实革命文化教育一第三学段革命文化类课文教学实践与思考摘要：革命文化类课文，除了进行思想教育之外，更多地承载着学用语言的功能。如何在语言实践中有效落实革命文化教育？...

把握教材教学，传承革命文化摘要：在小学统编语文教材中，收录了中国革命传统类题材课文约40篇，这类型课文具有极强的人文性，承担着落实语文要素的重任，旨在让学生于潜移默化中受到革命精神的...

康续红色血脉一小学语文统编教材革命文化题材课文的教学研究摘要：统编小学语文教材中苹命文化的题材能促使学生的成长与发展中拥有红色基因，具备红色精神，苹命文化记录了新中国的成长历程，也...

革命文化融入小学语文课程的实践探讨摘要：革命文化融入小学语文课程具有重要的意义价值，能够帮助广大小学生受到革命精神的正向影响和积极熏陶，引导他们树立远大人生理想、形成良好思想品德，...

让人物形象活在学生心里破解革命文化人物形象解读的标签化摘要：革命文化人物形象解读的标签化是在人物言行之上直接贴上概念化的种种名词，严重地消弱此类课文固有的育人价值，有违教材编排初衷...