聚焦红色经典文化，编设主题多元作业以五年级下册第四单元作业设计为例摘要：在作业板块促进“红色文化”的渗透，把新课标的要求与革命传统内涵有效结合起来，将知识融合、重组、关联，设计出多...

聚焦“革命文化”题材关注语言建构与运用一一以小学语文统编教材五年级下册第三单元为例摘要：革命文化题材，作为一类文本的教学，要从学生学情出发，基于小学语文统编教材编排特点，立足故事，...

聚焦开放融合利用小学语文教材培养家国情怀的教学实践研究—一以二下《雷锋叔叔，你在哪里》为例摘要：家国情怀是传统文化里最宝贵的精神资源，是中华民族精神构成的重要元素，家国一体的理念己...

紧扣语文要素渗透革命文化以《小英雄雨来（节选）》教学为例摘要：通过例谈《小英雄雨来（节选）》第四部分环环相扣的四个问题，试图在革命文化主题学习任务群教学中，引导学生立足语言文字的品...

紧扣文体特点，在语言实践中落实革命文化价值教育一以统编版小学语文四至六年级教材为例【摘要】文章围绕统编版小学语文四至六年级教材中有关革命文化题材的课文，以学生认知发展特点为本位，以...

紧扣红色文脉践行学科育人一小学语文“革命文化”题材课文的教学探索【摘要】革命文化是《义务教育语文课程标准(2022版)》规定的重要课程内容，对引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，有...

借助思维导图在教学中有效落实革命文化教育摘要：在2022版课标引导下，借助思维导图将革命文化融入课程，增强课程思想性的需求愈发迫切。例如：利用圆圈图进行发散，激发对革命党人的崇敬之情：...

建构语文学习任务厚植革命文化培根铸魂以六年级上册第二单元教学为例摘要：作为义务教育语文课程重要内容的革命文化文本教学，既承载着引导学生汲取革命精神之光，树立正确的人生观、价值观、世...

减省与联结浅谈小学低年级革命文化内容教学实践路径摘要：统编教科书低年级苹命文化内容教学，既要实现识字教学与阅读教学有机融合，更要落实苹命文化内容的价值取向和育人功能；通过减省方式进...

基于真实任务情境的革命文化课文学习策略的研究一以统编版小学语文六年级上册《开国大典》为例【摘要】革命文化单元所安排的课文中的内容多为远离学生现实生活的文本，在阅读理解上，对于学生而...