以语文的方式打开革命文化记忆摘要：根据2022版《语文课程标准》要求，推动语文教学的内涵与红色革命文化的融合，是教师义不容辞的职责。在教学实践中，要通过匠心编排、梳理文脉，充分利用课内...

以任务为驱动的革命文化题材课文教学策略【摘要】在小学统编人教版语文教材中，中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化方面的课文占的比重很大，足以说明国家对革命文化题材课文的重...

以“事”化人，品“形”润心一以统编版教科书二年级上册第六单元为例谈革命题材教学摘要：革命文化是语文学科重要的学习主题。但因这个主题的时空与学生认知有一定距离，正确理解课文，感受革命...

以“平常心”教“传统篇”一一以《延安，我把你追寻》为例谈革命文化内容课文教学的“四不”摘要：语文学科是落实革命传统教育的重要课程，在传承、弘扬革命文化和社会主义先进文化中发挥着重要...

依托学习任务群，落实革命文化内容的价值教育[摘要]革命文化作为语文课程的主题之一，对于继承和弘扬中国文化、树立文化自信有肴极其重要的意义。但革命文化内容与当下少年儿童的生活相去甚远，...

依标扣本，让语文课堂成为传承革命文化的沃野以统编版小学语文教材二年级上册第六单元教学为例习近平总书记强调，要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的...

言意兼得，文道统一一小学革命文化题材类课文教学策略探究摘要：小学革命文化题材类的课文内容在不同的年级段中均有所体现，其可以看作为小学语文主体内容拓展延伸的一条线索，关联起小学生人格...

寻有效教学之径，滋养有信仰的心一以《十六年前的回忆》为例摘要：革命传统题材具有独特的教学价值，承担着立德树人的重要作用，是构成社会主义核心价值观的基石。教师应结合年段特点，把提这类...

学习者视角下革命文化类课文资料的运用策略【摘要】在统编教材革命文化类课文教学中，普遍存在着“教师视角”主导的现象。本文认为，应从“学习者视角”出发，围绕学习目标，运用发散策略、比较...

学习任务群视角下革命文化主题单元教学探索一以统编教材五年级下册第四单元为例摘要：本文以五年级下册第四单元“责任”主题单元为例，从“文学阅读与创意表达'学习任务群的视角解读其单元编排...