《以语文的方式打开革命文化记忆》王娟

以语文的方式打开革命文化记忆摘要：根据2022版《语文课程标准》要求，推动语文教学的内涵与红色革命文化的融合，是教师义不容辞的职责。在教学实践中，要通过匠心编排、梳理文脉，充分利用课内革命题材资源：通过还原画面、任务驱动和阅读思辨，推动课堂教学改革向纵深发展：通过链接教材外部资源、整合乡土资源，探索校本课程开发的路径，以此打开学生的革命文化记忆，坚定红色文化自信，推进红色基因传承。关键词：语文：革命文化：教学革命文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族救亡图存、奋发图强的历史记忆。对于学生来说，了解革命文化，有助于他们树立正确的历史观，培养爱国主义情感。语文课程在培养学生的文化自信、革命文化素养和爱国主义精神方面起着至关重要的作用。要发挥好语文课程在革命文化教育中“春风化雨”“润物无声”独特优势，使学生潜移默化地受到爱党爱国、爱人民、爱社会主义的教育。一、深挖教材中的红色资源语文教材在传播革命文化方面具有独特优势。一方面，语文教材可以凭借生动形象的语言文字来阐释中华民族优秀传统文化、中国共产党领导人民进行革命斗争的历史和经验、祖国大好河山与壮美人文景观等等，以培养学生的家国情怀：另一方面，语文教材还可以承担起爱国主义教育与革命传统教育的重任，让学生了解中国共产党的历史和贡献、感受新中国社会主义建设的伟大成就，从而增强“四个自信”。因此，我们应该充分发挥教材的优势，将革命文化的精髓融入到语文教育中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国热情，为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。只有充分的精心提炼教材，才能恰如其分地对学生施教，让革命题材选文真正成为承载革命文化的主要手段。1.准确把握教材编排体系语文教材的由浅入深的层级化逻辑链条，有助于学生逐步理解革命文化的内涵和价值，形成对历史的正确认知。从学段角度看，小学一至三年级教材主要选编单篇课文：四至五年级上册教材有意识地增加了革命文化题材选文在单元中的份量：五年级下册至六年级教材专门编写了革命文化主题单元，如六年级上册第