第四届统编小学语文教科书论文证集基于新课标，论“革命文化”课程内容教学实践一以“走近鲁迅”单元为例

基于任务群的小学语文情境创设实践探析【内容摘要】在语文学习任务群设计中，情境的创设对任务的产生有着重要的意义，往往是任务教学中学习真实发生，思维走向深度的重要前提条件。教学实践与诸...

基于任务驱动的革命题材类大单元作业系统的建构一一以五年级下册第四单元为例摘要：在“新课标”和“双减”背景下，作业设计必须进行变革，厘清“双减”背景下作业设计的现状，解枸统编小学语文...

基于核心素养的革命文化类文章的教学摘要：革命文化类文章对传承与发扬革命文化、增强习近平新时代中国特色社会主义思想的理解与认识的有肴不可替代的作用。但作为语文教材的一部分，它同样也担...

基于革命文化内容教学中存在问题的“三重”策略以统编小学语文教科书五年级下册第四单元教学为例【摘要】革命文化内容作为中华民族独特的精神标识和社会主义文化自信的重要源头，需要不断继承与...

基于革命文化教育的小学语文课后作业设计初探摘要：革命文化教育是完成小学语文学科课程育人任务不可或缺的主题，而适切的课后作业在辅助完成革命文化教育任务中起着举足轻重的作用。因此，关注...

基于儿童立场渗透革命文化教育统编小学语文教材革命文化内容教学路径初探摘要：新课标明确指出要发挥语文课程的育人功能，而重视革命文化题材课文的教学，对于培养学生文化自信尤为重要。本文针...

基于“兴趣与体验”导向的中国革命文化作品教学策略摘要：中国革命文化作品反映了中国人民在党的领导下进行革命、建设社会主义、改革开放的伟大历程，不仅对塑造学生的人格、增强民族文化认同感...

基于“完整教学”走进“故事情境”一以革命文化类课文教学为例摘要：革命文化类课文有独特的育人价值，在教学时，教师要带领学生走进“故事情境”，沉浸式地体验革命文化类课文中的人物和事件。...

基于“三学·三单”的革命文化题材类课文的教学实施以统编教材六年级下册第四单元为例摘要：文章以统编教材六年级下册第四单元课文为例，具体介绍基于“三学·三单”的革命文化题材类课文的教学...