《基于“三学·三单”的革命文化题材类课文的教学实施》余小鹏

基于“三学·三单”的革命文化题材类课文的教学实施以统编教材六年级下册第四单元为例摘要：文章以统编教材六年级下册第四单元课文为例，具体介绍基于“三学·三单”的革命文化题材类课文的教学要准确把提教材，明确学习目标，在目标引领下科学设计“三单”，精心组织“三学”，在积极的语文实践活动中，有效落实单元语文要素，促使学生在理解、运用语言文字与感受人物形象中受到革命传统教育的滋养。关键词：“三学·三单”：革命文化题材类课文：教学实施《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称2022年版课标）指出，“革命文化”主题内容要围绕伟大建党精神，注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。下面，笔者以统编教材六年级下册第四单元课文为例，并依托近年来区域推进的基于“三学·三单”的学本课堂教学，谈谈革命文化题材类课文（以下简称革命题材课文）的教学实施路径和策略，让学生展开思维化、深度化的学习，在潜移默化中接受革命传统教育。“三学”即让学生经历“课前学”“课中学”“课后学”的一体化全过程学习，知道“学什么”“怎么学”“学得怎么样”的教学评一致性主动学习，推进“自主学”“合作学”“探究学”的多方式深度学习。“三单”即“预学单”“导学单”“拓学单”。“三单”为“三学”服务，“三学”以“三单”为支架。基于“三学三单”的革命题材课文教学，旨在引导学生依照“三单”积极主动进入“三学”，在有效转变学教方式的同时，突出加强革命传统教育，并在积极的语文实践活动中，落实单元语文要素，于文道统一中实现立德树人根本任务。学牛构土人说计三单主动三￥”护本弟中动单课前学自土倾学」#辉学情，精准设计自主思抓住生成，指导应拨球中学合作探邪搭买女架，农驸落文作业学地台作业，阳k料负扫州学中坏母阅读。捉升地小一、解读教材，明确学习目标