学习任务群视域下的小学语文革命文化内容教学策略一以统编版五年级下册第四单元为例摘要：学习任务群视城下的小学语文革命文化内容教学策略，从“目标、情境、任务、活动、资源、评价”六个方面...

浅谈统编小学语文教科书革命文化内容的教学困境和实践策略【摘要】在新时代背景下，革命文化能激励学生，培养学生坚强的意志和社会责任感，我们必须继承和弘扬，但在小学语文教学实践中，革命文...

多“径”探寻，化“难”为简一以《延安，我把你追寻》为例谈统编教材革命文化题材类课文教学【摘要】革命文化题材类课文具有传承家国情怀，弘杨时代精神，提升审美能力等教学价值，但由于此类课...

核心素养导向的革命文化学习任务群设计【摘要】《义务教育语文课程标准(2022版)》构建了以核心素养为中心，“三种文化”为载体，四类语文实践活动为主体的素养型课程目标体系。在新课标引领下，...

秉纲执本以文化人基于学习任务群的低段革命文化单元教学实施建议摘要：革命文化题材的课文教学一直是小学语文课堂教学的一个难，点，新课标在课程内容的组织和呈现方式上提出了学习任务群这一概...

统编教材中革命文化的“语文式”传承摘要：革命传统课文为深入落实立德树人根本任务提供了重要的教学资源。在构建语文能力训练目标序列、突出语言文字综合运用的时代背景下，该类题材的课文在教...

抓好小学语文革命文化内容教学的四部曲摘要：革命文化是中国人民通过反映中国革命实际、体现共产党人和革命群众独特的思想精神面貌的长期革命实践而逐步发展起来的。加强新时期青年学生的革命传...

基于“教学评一致性”的革命文化题材课文教学路径探析一以《我的战友邱少云》教学为例【摘要】革命文化题材课文是小学语文教材编排体系的重要组成部分，也是有效落实语文要素和发挥学科育人的重...

建构语文学习任务厚植革命文化培根铸魂以六年级上册第二单元教学为例摘要：作为义务教育语文课程重要内容的革命文化文本教学，既承载着引导学生汲取革命精神之光，树立正确的人生观、价值观、世...

革命文化单元项目化学习的价值及其实现路径一以五年级下册第四单元为例摘要：革命文化是中华民族最为独特的精神标识，对学生具有知识建构、情感熏陶、价值引领、文化传承等方面的独特育人价值，...