《秉纲执本，以文化人》王莉

秉纲执本以文化人基于学习任务群的低段革命文化单元教学实施建议摘要：革命文化题材的课文教学一直是小学语文课堂教学的一个难，点，新课标在课程内容的组织和呈现方式上提出了学习任务群这一概念，如何落实新课标理念，基于学习任务群进行低段革命文化单元教学实践，是摆在一线教师面前亟待解决的难题之一。本文将从立足课标精神，建枸单元教学，基于语文实践这几个方面谈低段革命文化单元教学的实施建议。关键词：乘纲执本以文化人学习任务群《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”）一大创新突破就是在课程内容的组织和呈现方式上提出学习任务群这一概念，同时在课程内容要求以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为主题，其中统编教材中有关革命题材的课文更是多达40多篇。这些革命题材的课文如何基于学习任务群进行单元教学？下面以二年级上册第六单元为例，谈谈自己的思考。一、秉纲，立足课标精神(一)革命文化的价值定位首先我们要了解革命文化在新课标背景下有哪些新的价值定位，对比新旧课标我们发现：2011版课标中强调“注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统”，但在具体的课程内容和学段目标与内容中，并未提及革命文化类的课文该如何去实施教学。相较旧版课标，新课标在课程总目标中指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信”。)又在核心素养内涵中把文化自信放在首位，课程内容中又设置革命文化主题，并对其载体形式和选篇比例都作了明确要求。六大学习任务群和学业质量都有渗透革命文化的学习内容和要求。可以说新课标是把革命文化教育提到了新的高度，强调育人导向，落实以文化人，立德树人，即通过革命文化类课文的学习使学生面对未来生活有底气，从小立下志气，将来做有骨气的中国人。