深化语言学习，传承革命精神一文道统一在革命文化单元的整体教学实践【辅妻】新课标阐述革命文化内容较多，体现了革命文化教有的重要性。本文基于第三学段苹命文化主题单元编排之特点，进行单元...

单元整体推进优化教学路径一一小学语文部编版教材六年级下册第四单元革命人物教学例谈精要：革命人物在部编教材里熠熠生辉，一个个鲜活的人物形象讲述了革命年代的感人事迹，革命者不屈的品格和...

立足体验，优化设计一一对作业设计中融入革命文化教育的几点思考摘要：统编版小学语文教材对于革命文化类课文的编排体现了穿插与集中的特点，建立教材与教学的关系，这是教学设计的基础，更是作...

让人物形象活在学生心里破解革命文化人物形象解读的标签化摘要：革命文化人物形象解读的标签化是在人物言行之上直接贴上概念化的种种名词，严重地消弱此类课文固有的育人价值，有违教材编排初衷...

用语文的方式赓续革命文化探秘小学语文统编教材革命文化类课文教学【摘要】革命文化凝聚了中华民族革命斗争历史的文化，是在应对内外危机的过程中沉淀下来的理性精神，具有适应时代发展和变革的...

依托学习任务群，落实革命文化内容的价值教育[摘要]革命文化作为语文课程的主题之一，对于继承和弘扬中国文化、树立文化自信有肴极其重要的意义。但革命文化内容与当下少年儿童的生活相去甚远，...

任务驱动，素养导向，文本融通，以文化人一以《军神》为例谈革命文化题材课文教学摘要：革命文化题材的文本是语文教科书中的一个非常重要的组成部分。革命文化的教育价值在于对中华民族革命传统...

在语文实践活动中重塑革命文化内容的学习样态以统编小学语文教科书中的革命文化内容为例摘要：革命文化内容的教学承载肴语文课程重要的育人价值，在统编版小学语文教科书中也有着突出地位与重要...

从生活中来到生活中去浅谈革命文化题材类课文教学实践摘要：拉近学生与革命文化类题材课文的距离，乘承“从生活中来，到生活中去”的指导思想，尝试探索让学生“既进得去，又出得来”的教学路径...

统编小学语文低年段“革命文化题材课文”怎么教一以《朱德的扁担》第一课时教学为例摘要：在统编小学语文教科书中，革命题材的课文占比达到了新的高度。然而，由于这类课文描述的人物、事件年代...