单元整体设计单元名称第二单元学习提高阅读速度的方法1.单元教材分析快速默读就是一种高效的读书方法。默读了本单元的课文，我们踏上了乡间小河上那一排排不起眼的搭石，感受到村民们的朴实：我...

单元整体设计单元名称第三单元民间故事一、单元教材分析我们的祖国历史悠久，民间故事繁如星斗。这些故事在睡前妈妈的轻声细语中，在院子里老树下奶奶的娓娓讲述中…，这些故事伴随着我们成长，...

单元整体设计单元名称第七单元自然之趣一、单元教材分析本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗...

单元整体设计单元名称第一单元一花一鸟总关情一、单元教材分析本单元以“花鸟”为主题，包含《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》4篇课文，以及“口语交际：制定班级公约”“习作：我的心爱...

单元整体设计单元名称第四单元本单元有四篇课文，一个“习作”、一个“语文园地”和一个“快乐读书吧”。课文包括《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》。《盘古开天地》...

单元整体设计单元名称第六单元：缤纷的童年一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的是使...

单元整体设计单元名称第八单元一、单元教材分析本单元以“历史故事”为主题，包含《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》3篇课文，以及口语交际“讲历史人物故事”“习作：我的心儿怦怦...

单元整体设计单元名称第五单元：了解作者是怎样把事情写清楚的一、单元教材分析本单元为习作单元。本单元由四部分组成，第一部分为精读课文，教学时可以通过具体的语言文字让学生感受表达的特点...

单元整体设计单元名称第二单元：从不同的角度去思考问题一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼...

单元整体设计单元名称第三单元：处处留心皆学问一、单元教材分析本单元有三篇精读课文，一个“口语交际”、一个“习作”、一个“语文园地”组成。课文包括《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀...