小学一年级语文下册教研组工作计划20xx、3一、学生情况分析一年级有二个教学班，共有学生80余人，2名语文教师，各担任1个班的语文教学工作和品德与生活课。一年级的小学生，还带有明显的幼儿期...

20XX—一20XX第二学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期榴园小学语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂...

活动记录-小学语文教研组20**年10月

走在春风化雨的路上-小学语文教学经验交流一、做好充分的课前准备课前准备是否充分，直接影响着教学的效果。教师只有精心做好课前准备，才能在课堂上明确目的，顺利完成教学任务。学生也必须得...

新课标理念下革命文化题材课文教学策略探析一以六年级上册《我的伯父鲁迅先生》为例摘要：研究新课标理念下革命文化题材课文的教学策略有着重要意义。要认识“走近鲁迅”单元整体教学的价值，从...

课内外结合，有效落实革命文化教育以统编小学语文教材为例[摘要]有效落实革命文化教育，是坚持立德树人的根本任务。课内，着力提升核心素养，发挥革命文化的育人功能；课外，拓宽革命文化视野，...

“教一学一评”一致性视域下革命文化教育路径探析一一以四上第七单元“家国情怀”为例摘要：“文化自信”位列学生核心素养之首，革命文化教育恰好是培植学生家国情怀，树立文化自信的重要途径。...

革命文化主题单元学习任务群的设计与实施以部编版教材语文五年级下册第四单元为例摘要：在革命文化主题单元整体教学中，我们对学习任务群的设计与实施进行了有效探究。通过多个逻辑关联的实践活...

基于任务群的小学语文情境创设实践探析【内容摘要】在语文学习任务群设计中，情境的创设对任务的产生有着重要的意义，往往是任务教学中学习真实发生，思维走向深度的重要前提条件。教学实践与诸...

浅谈“三问式”文本细读一以《诺曼底号遇难记》为例摘要：文本细读是教师进行教学的初始环节，也是保证高效课堂的基石。文本细读究竟读什么、怎么读、为什么读，一直是教者们存有疑虑的问题。“...