《小摄影师》课本剧小摄影师：HI,大家好！我是xx小学三年x班XXX,平时最大的爱好就是摄影，瞧这就是我最喜爱的家伙，它叫什么呀？(照相机！）错！一一这不叫照相机，这叫一一傻瓜相机！问我今天...

,标题：《小蜻蜓》儿童音乐剧剧本剧中人物蜻蜓妈妈学生扮演蜻蜓学生扮演苍蝇学生扮演蚊子学生扮演太阳公学生扮演花草学生扮演刷中蜻蜓妈妈的角色由一个人来扮演，教师或学生都可以。小蜻蜓的角...

《小儿垂钓》课本剧时间：夏天。地，点：小河边。人物：小儿甲、乙、牛牛、路人。(幕起，初夏的早晨，绿草繁茂的小河边柳树成阴，鸟鸣婉转。小儿甲、乙手提鱼竿、水桶，蹦跳着上。)小儿甲：今天...

《陶罐和铁罐》课本剧时间：公元前1024年的一天地点：国王的御厨里人物：一个陶罐、一个铁罐布景：厨房里，一张桌子（盖有桌布），上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具，其中...

传承“红色基因”弘扬爱国主义精神一小学语文统编教材中革命文化内容的教学实践摘要：本文是梳理作者在小学语文教育实践中，落实统编教科书中关于革命文化内容的一点感想。即如何传承“红色基因...

统编版小学语文革命传统文化内容教学之我见捕要：革命传统文化教学内容是统编版小学语文教材选文的一大特点，随希人们对革命传统文化越来越重视，小学语文教材中革命传统文化内容的教学也就受到...

如何在小学语文课堂教学中有效落实革命文化传承教育摘要小学阶段是初步培养学生国家意识的关键时期，小学生正处于人生的思想启蒙阶段，思想尚未完全成熟。中华五千年的文化积淀，爱国一直是亘古...

任务驱动，素养导向，文本融通，以文化人一以《军神》为例谈革命文化题材课文教学摘要：革命文化题材的文本是语文教科书中的一个非常重要的组成部分。革命文化的教育价值在于对中华民族革命传统...

让人物形象活在学生心里破解革命文化人物形象解读的标签化摘要：革命文化人物形象解读的标签化是在人物言行之上直接贴上概念化的种种名词，严重地消弱此类课文固有的育人价值，有违教材编排初衷...

情境：指向学习单元的言语实践场域统编语文教材革命文化单篇教学例谈〔摘要〕真实、富有意义的语文实践活动情境，是学生语文学科核心素养养成、发展和表现的载体。统编语文教材革命文化单篇教学...