《传承”红色基因“弘扬爱国主义精神》路茂燕

传承“红色基因”弘扬爱国主义精神一小学语文统编教材中革命文化内容的教学实践摘要：本文是梳理作者在小学语文教育实践中，落实统编教科书中关于革命文化内容的一点感想。即如何传承“红色基因”弘扬爱国主义精神，并将这一理念贯穿整个教学过程。从而实现语文学习和思想教育的和谐统一。因此，我们必须从整体上把提教材内容编排的特殊性，立足语言实践，各学段采用有效的教学方法，进行梯度教学，进一步涵养孩子们的家国情怀。关键词：爱国主义；红色基因；革命文化；习总书记曾指出“把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处。”而教材恰好是教育教学影响深远的重要媒介，它可以将优秀的中华传统文化一代代的传递下去。语文这门学科不仅仅只是文字工具，它可以培养孩子们的语文素养，也可以进行情感教育，在孩子们幼小的心灵里埋下一颗爱国主义的种子。统编教材的实施，让我们能够更多地面对一个个真实鲜活的革命人物。那一篇篇抒发着爱国主义情怀的文章，一项项革命文化实践活动，则让老师和学生醍醐灌醒。这样，红色基因和爱国主义，不再是空洞的词语，而以明晰的形象展现在我们面前。统编教材对于革命题材的编排，是一次新的突破，有着深刻的教育教学价值和指导意义。它为我们培养能够担当民族文化复兴大任的时代新人，提供了强有力的保障。小学，是系统接受教育的初级阶段，肩负着传承中华文化的重要使命。统编教材中革命文化题材的内容，对于整个语文教学有着深刻的指导意义。怎样将爱国主义思想贯穿整个小学阶段，在教学相长中让学生由衷地热爱祖国，是我们教师在教学过程中需要重点把握的方向。一、了解革命文化题材内容编排的必要性(一)题材丰富纵观第一到十二册的教材，革命文化内容的非常丰富。若将这些文章梳理一下，就会明白编者的用意。这类文章涉及到四个方面：国家意识、政党精神、革命榜样、民族精神。从而让我们明白接受这些教育的必要性。例如：革命榜样，涉及了毛泽东、周恩来、朱德等伟人；民族精神包含了井冈山精神、长征精神、延安精神等丰富的内容。(二)形式多样不仅仅是课文内容的丰富，单纯从阅读文体的选择来看，爱国主义题材的文章，就