单元整体设计单元名称第一单元一、单元教材分析：本单元以“学校生活”为主题，编排了《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》三篇课文，前两篇是精读课文，后一篇是略读课文。《大青...

浸润革命文化教育探寻语文教学策略【内容摘要】围绕“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的根本任务，以铸人为愿景，培养健康生命体。在语文学科中浸润革命文化教育，探寻语文教学策略，深挖...

第1页 / 共5页第2页 / 共5页试读已结束，还剩3页，您可下载完整版后进行离线阅读

单元整体设计单元名称第三单元一、单元教材分析：本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅读自己的感受或想法。有联系生活谈体会的，比...

第1页 / 共4页第2页 / 共4页试读已结束，还剩2页，您可下载完整版后进行离线阅读

《黄鹤楼送别》课本剧。时间：暮春三月的一天地点：黄鹤楼人物：李白、孟浩然、书童、信使、船夫、黄鹤楼主、画外音：孟浩然要前去扬州，李白前来送别。[幕起，李白和孟浩然来到黄鹤楼前。李白...

六年级《别饿坏了那匹马》课本剧人物：残疾青年、明明、碧云、父亲地点：明明学校附近的书摊、残疾青年家中道具：一些书，一些马草，轮椅，《红岩》，小凳子旁白：明明上小学五年级那年，学校不...

《父母的心》课本剧第一幕米缸见底旁白：三个孩子坐在木凳子上，另一个小的正躺在硬邦邦的床上，手中拿着有一个碗，碗里是粥，可米粒几乎少的可怜，屈指可数。妈妈：“唉，这米缸又见底了，以后...

第1页 / 共1页已完成全部阅读，共1页

核心素养视域下革命文化主题单元教学初探以统编教材五年级下册第四单元教学为例摘要：革命文化题材课文有希重要的教育意义，担负着立德树人的根本任务。革命文化主题单元的教学，要立足核心素养...