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“教一学一评”一致性视域下革命文化教育路径探析一一以四上第七单元“家国情怀”为例摘要：“文化自信”位列学生核心素养之首，革命文化教育恰好是培植学生家国情怀，树立文化自信的重要途径。...

革命文化主题单元学习任务群的设计与实施以部编版教材语文五年级下册第四单元为例摘要：在革命文化主题单元整体教学中，我们对学习任务群的设计与实施进行了有效探究。通过多个逻辑关联的实践活...

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小学语文教研组工作总结(14篇)小学语文教研组工作总结篇1在学校领导的支持下和关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真学习理论，更新了教育...

走向真实情境的革命文化类题材课文教学探析【摘要】革命文化题材类课文是革命传统教育落地的重要载体，教师需寻求课标、教材和学生发展之间的平衡点，链接儿童生活、遵循学科逻辑、关联单元整体...

单元整体教学视域下的革命文化单元教学策略一一以统编小学语文五年级下册第四单元“革命文化家国情怀”单元整体教学为例【摘要】立足语文核心素养，以增强语文教学的情境性、实践性、综合性为目...

巧创复合情境，将革命情怀厚植学生心田一以《十六年前的回忆》的教学为例【摘要】：《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“主题与载体形式”部分中，将“革命文化”作为课程重要...

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