单元整体设计单元名称第一单元一、单元教材分析本单元编排了《我上学了》和识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》五篇识字课，《我上学了》用四幅图，帮助学生热爱祖国...

四个统一：统编小学语文教科书革命文化内容的教学策略【摘要】革命文化内容的教学需切实做到“文道统一”，要把学习、积累、运用语言文字与感受人物形象和美好品德融为一体，在培养语文能力的同...

革命领袖类文本的审美特征与育人价值摘要：革命领袖类文本主题庄重、内涵丰富、时代特定，若不能欣赏其“美”，就无法实现其育人价值。欣赏人物形象，突出文本有别于一般记叙文的审美特征，评价...

让红色基因植入学生心灵一一例谈革命文化类课文教学摘要：红色文化蕴含肴丰富的革命精神，是连接过去、现在和未来的重要精神纽带。为全面落实立德树人的根本任务，要充分利用革命文化教育类课文...

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小学语文教学中革命文化内容的教学实践研究要：在多元文化背景下促进学生自觉继承和弘扬中华优秀传统文化、提升民族文化自信已经成为热点话题，旨在于以博大精深、源远流长的优秀传统文化为依托...

统编小学语文革命文化内容教学路径探析摘要：革命文化内容既是小学语文教学的重点，也是难点。“重”体现在统编语文教材编排此类内容的体量之大，新版课程标准对此提出的要求之严：“难”体现在...

“革命文化”主题统摄下学习任务群的关联及教学建议摘要：语文是落实革命文化教育的重要课程。理清《义务教育语文课程标准(2022年版)》中“革命文化”这一重要“育人”线索，梳理“革命文化”主...

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