小学语文课堂教学启示：学好语文，以语文教人

学好语文，以语文教人窦桂梅老师课堂教学带给我的启示一场突如其来的疫情，让全国人民过了一个与众不同的春节。疫情的到来，虽然打乱了我们开学的计划，阻挡了我们返校的脚步，但却阻止不了我们学习的热情。根据上级要求，结合学校的实际，我们于2月10日开启了“延期不延教，停课不停学”的线上教学活动。面对这种全新的教学模式，我感觉有了新的压力，有些无从下手，由三尺讲台走入直播间，由老师秒变“女主播”，我有些无所适从。与各位同仁虚心学习的同时，为了能更好地完成线上教学任务，我走进了全国特级教师窦桂梅老师的课堂，窦老师，我们曾在2017年五月份去北京培训，去清华附小观摩学习时，就近距离听过她的讲座，所以印象尤其深刻，看了她的一堂堂"家常课"，更是心潮澎湃，受益匪浅。她的“三超越”教学理念，更带给了我很多的启示。第一.超越教材窦老师在处理教材上，倡导在学好教材的基础上超越教材，曾经她为了讲《林冲棒打洪教头》这一课时，一暑假重读《水浒传》，在课堂上又让学生学会从不同的角度阅读人物外貌，语言，动作入手，从人物外貌读出人性，从人物语言中读出性格，从人物动作中读出文章的理解》读比武前后的林教头，在窦老师的引导下，学生们读出了不一样的洪教头，可见窦老师在挖掘人物形象时，不仅及时分析人物形象，更是引导了学生的世界观，无不体现以语文教人这样的教学理念。而朗读就是文章与学生交流的桥梁，所以说教师也要千娇百媚，不同题材的文章要有不同的形式的朗读，不同题材上读出不同的味道，不能每篇课文都一种朗读形式，这样很难激发学生的阅读兴趣。在今后的教学中我们也要让阅读多样化，让孩子们读中品味，读中感悟。同时我理解的超越教材，还应该学习文本的同时，应该延伸到生活中去。我们部编版六年级下册语文第一单元学习的是有关传统节日