编号河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类小学数学课题名称小学数学探究学习的实验与研究课题主持人课题组成员主持人工作单位申请日期20*年10月*省基础教育教学研究室

小学数学高效课堂教学模式的研究课题开题报告一、课题提出的原因《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐...

关于小学数学两极分化现象的成因与对策研究秦淮区月笪荣学校姓名类别小学数学牙湖小学卫课题名关于小学数学两极分化现象的成因与对策研究称关键词界定：关键词我们认为：小学数学教学“两极分化...

在实践活动中提高小学数学的计算能力简介一、标题在实践活动中提高小学数学的计算能力二、序言数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的内容之一，培养小学生的计...

浅谈小学数学教学中“错误资源”利用的策略摘要：学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。作为新时代的教师，应本着以人为本的教育观，面对学生已出现的错误...

《如何提高小学数学教学中学具操作的有效性的探究》课题实施方案一、课题提出小学低年段的学生，活泼好动，对自己的约束能力差，习惯直观思维。因此，在课堂上要根据小学生的年龄特点和认识规律...

课题研究活动记录表

《小学数学课堂教学的有效性研究》开题报告一、研究的背景：“课堂教学的有效性”历来是教育界人士常谈常新的话题，也是我们做为一名老师不断追求的目标。当前，我们课程改革在课堂教学层面遭遇...

小学数学单元整体模块教学的实践研究【摘要】数学教材内容的编排是以单元结构形式呈现的。数学中的学习单元，是将有内在联系的、具有共同主题的内容构成一个整体，并且根据学生的认知规律，由浅...

《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用研究》结题报告《信息技术与小学数学概念教学整合的创新与深层应用》于20*年5月申报并实施，两年的课题实践研究，促进了信息技术与小学数学教...