人教二下五单元《混合运算》单元作业设计

(一)单元内容《混合运算》是人教版二年级下册第五单元的内容，属于数与代数领域的数的运算，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，感悟数的运算以及运算之间的关系，形成运算能力和推理意识。学习本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重要单元，也是学生第二学段学习两步以上整数、小数和分数混合运算的重要基础。本单元共安排了4个例题，其中例1、例2和例3学习运算顺序，例4学习运用综合算式解决两步计算的实际问题。（如下图所示）同级运算的运算顺序例1理解综合算式概念，能正确进行脱式计算，规范脱式计算的书写格式。现实情境呈现运算顺序的矛盾冲突，理解掌握含含有两级运算的运算顺序例2有两级运算的运算顺序，能正确计算两级运算的混合运算混合算式。将小括号相关知识迁移推广到含有两级运算的混合运含有小括号的运算顺序例3算中，掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，，体会小括号的作用。解决问题例4学会找中间问题解决两步计算问题。教材编排特点：1.解决问题与混合运算顺序的教学适当分开，体现运算顺序的“规定性”。2.采取各种措施，突出对混合运算的运算顺序的体现。为了解决教学的难点，教材采用了多种方法给学生以直观支撑，作为学生学习的“拐杖”。如下划线和箭头标出运算顺序，圈出先算的运算顺序，以及列综合算式的专项练习。53-24+387+4×31心把下两每一加算式合并成一小综合算式=29+38=7+12(1)36+4=9(2）12+8=20合算式专项训练=67=1912+9-212045=4下面各题第一步要先算什么？把它图出来黄或4241479425020-8÷27×5-34+4×635215-336++664-22314316+43-76