【教研室精选】小学数学课堂教学启示：教无止境，学无止境

教无止境学无止境一一王齐丹老师课堂教学带给我的启示不知不觉，空中课堂已开启一个多月，如何把每一节课，有效地传递给孩子们，是我每天学习的动力，我经常上网查找一些名校名师的同步课堂的教学视频来学习。在遇到难处理的课题时，我总会查找一些，名师讲过同类课的教学视频来帮助我备课。比如在学习完这一单元第一课《认识图形》后，第二课是《动手做一做》，因为空中课堂的时间不能太长，如何把孩子们的注意力集中在这二十多分钟内，高效的达到本堂课的教学目标，是一个非常重要的备课环节。因为这节课里既要让孩子们加深对基本图形的认识，还要通过动手做一做把这些基本图形，再变出一些简单的图形。对于低年级的孩子来讲，这节课的兴趣是非常浓厚的，他们喜欢这种动手的课，可是喜欢并不能代表把教学目标能全部完成。所以如何积极的引导，孩子们在动手做一做的基础上，把这堂课的教学目标完整地实现，在这短短的二十多分钟里，如何通过课堂时间的合理分配，是我遇到的难题。所以我通过网络查找，观看了王齐丹老师的教学视频，让我很受启发，以下几点就是我从中得到的几点启示。一、充分了解学生，创造生动有趣的教学情境：小学一年级的学生活泼好动、好奇心强，认识事物以具体形象思维为主，因而我们在教学中要充分利用学生的这些特点，创造生动有趣的数学情境，激发学生学习新知的欲望。王老师在课前，用简单精炼的语言，对上节课基本图形的特征，做了回顾总结。马上王老师就告诉大家她有一个小秘密就是会变魔法，通过的神奇的手指一点，用“变魔术”的方式，把这些平面图形一下子变成了一朵漂亮的小花。同学们在赞叹之中，也融入到了让平面图形变、变、变，探索奥秘之中，很快地激发了同学们主动学习的兴趣。所以利用学生学龄的特点，创设生动有趣的教学情境，不仅能有效地激发学生学习新知的欲望，调动了他们学习的主动性，而且也活跃了课堂氛围，有助于学生注意