【教研室精选】小学数学课堂教学启示：北京附小杜老师课堂教学带给我的启示

北京附小杜老师课堂教学带给我的启示2020年这个春天，让我们每个人都刻骨铭心。如果不是这场疫情，我们老师应该站在我们热爱的三尺讲台上了，同学们也应该回归生机勃勃的校园里了，享受欢乐融融的课堂了。然而，一场突如其来的“战疫”打破了常规，我们无法面对面课堂交流教学，但中国科技带给我们各种平台，让我们“停课不停学”。线上教学让我们积极行动了起来：打卡出勤、体温接龙、往返汇报、防疫宣传、网课提醒、布置作业、批改作业，用心疏导，特色班会、手抄绘画、视频制作充分利用线上各种优质教学资源，让我和学生们一道共同学习，共同成长。就我观看特级教师杜老师的数学课，使我受益匪浅。令我感触最深的就是杜老师的口令教学。在板书课题时，老师说“小手准备”，孩子们立刻就说“准备到位”。这样一来，就能集中孩子们的注意力，其中，在让学生坐端正时，老师会说“我会这样做”，并配合一定的肢体，学生就会学着老师的样子做好并齐声说“我就跟你这样做”。对于一年级的学生来说，课堂上使用口令，无论是在纪律维持上还是在教学效果上，都具有重要作用。因为一年级小朋友擅长动作记忆，口令过程中适当配上一些简单动作，有利于集中注意力，调动他们的积极性。口令教学也是一种心理暗示，课堂教学从一个环节过渡到另一个环节，学生需要有一个适应的过程，读书与写字之前说口令无疑是让学生在心理更快的适应下面的教学环节，更好地进入学习状态，能够提高课堂的整体质量，达到事半功倍的效果。一年级的知识，虽然课堂容量不大，但是想要每个学生在课堂上都完成学习目标，也是需要我们老师多想一些课堂教学的小方法。这种口令教学就特别好，这就希望每一位老师在课堂上都要做到耐心、细心、爱心、责任心，努力培养最适合学生学习的方式，让学生爱上学习。还有杜老师的课堂真正做到了以学生为主体，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造能力。特别是他引导学生从不同角度去观察思考解决问题大家都知道，数学教学中的练习题中有很