【五年级】数学PBL案例-制定校园节水行动指南

数学PBL案例|制定校园节水行动指南项目主题：制定校园节水行动指南实施团队：北京市房山区良乡中心小学核心学科：数学融合学科：科学、道法、美术、信息技术、语文项目特色：真实情境下的多学科融合实施：真实问题驱动下的主动探究：社会视角下的学科育人。01课程设计思略：此项目的设计基于北京版数学教材五年级上册“节约用水”内容。教材中设计的活动内容主要为调查家庭月用水量，为家庭节水提出建议。项目的设计与实施中，基于了课标要求和教材内容，但问题的光圈并未放在城市用水、家庭用水上，而是聚焦在校园。实施项目学校有1800余名师生，每天的用水量超乎学生的想象。因此选择从身边的数据、现象入手，基于校园水资源使用、浪费的真实情况，在解决现实的、真实的问题过程中，引发学生对水资源保护与利用问题的关注，唤起学生的节水意识，激发学生持久的节水行动。>项目基础分析水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代面营均用水的特珠资源，0相学校有1900多人，外加近期消击清洁又会使用多少水？花费多少水费？借助数学巾统计、数与运算的相关知识，在走访调查的基础上发现问题、提出问题，制定节水方案，并整合科学、道法等多学科知识制作节水行动指南，并在全校进行直传排)。