二年级上册数学电子教案第一单元

单元整体设计单元名称长度单位1.单元教材分析通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有：(1)注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。(2)通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。(3)教学要引导学生经历统一度量单位的过程，创设测量课桌长度等生活情境，借助柞的长度、铅笔的长度等不同的方式测量.经历测量的过程，比较测量的结果，感受统一长度单位的意义：引导学生经历用统-的长度单位（米、厘米）测量物体长度的过程，如重新测量课桌长度，加深对长度单位的理解。(4)思政内容：主要进行爱国主义教育、安全教育、文明礼仪教育、课堂常规教育。2.单元教学目标(1).让学生通过自主探索、合作交流得出使用统一长度单位的必要性。(2).在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。(3).培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。(4).使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，树立自信心。3.重点和难点①在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。②建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。4.课程思政教学目标的要求：①学生热爱祖国、热爱集体。②学生基础道德水准不断提高，良好的道德风尚逐渐形成。学生讲文明、讲礼貌、孝敬父母、尊老爱幼、助人为乐。大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，遵守社会