6、三年级上册数学电子教案第六单元教案共15课时

单元整体设计单元名称《多位数乘一位数》1.单元教材分析本单元的主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三个部分。口算是笔算的基础，教科书安排了一位数乘整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算：笔算乘法是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。教科书通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理，再解决进位问题和因数的中间、末尾有0的问题，突破笔算乘法的难点；解决问题中，教学用估算解决问题及含有“归一”和“归总”数量关系的问题，同时让学生学习画示意图和画线段图分析数量关系的解题策略。计算本身是枯燥无味的，教科书遵循了计算教学情境化的原则，让每一个计算知识的学习都是在对情境中的数学问题进行分析的基础之上进行的，让学生理解计算是解决问题的方法，产生计算的需要。教科书出现了三次小棒操作图，帮助学生理解算理。同时还重视对计算方法的总结和概括。编排特点1.让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。2.引导学生独立思考、合作交流，体验探究的乐趣。教科书出现了三次小棒操作图，帮助学生理解算理。同时还重视对计算方法的总结和概括。3.抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。本单元的教学重点应放在两位数乘一位数上，因为它体现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推。单元教学目标本单元的几个重点内容，如整十数乘一位数的口算，笔算乘法中从不进位乘法到第一次出现进位的情况，教科书都是先让学生自主探索，探寻解决问题的方法。教学时，教师可以在学生充分独立思考、合作交流的基础上，再进行必要的引导。学生的探索可能有多种形式，如画图、列表、摆学具（如小棒）、应用已有知识迁移类推等，应允许他们用自己的方法展示思维的过程和结果。教学目标1.在理解算理的基础上，掌握整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）口算乘法的方法。2.比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位)。3.激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。单元主备人：