单元整体设计单元名称第四单元一、单元教材分析本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗：展示想...

单元整体设计单元名称第五单元一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。主要由《夏天里的成长》《盼》两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要...

单元整体设计单元名称第四单元本单元有四篇课文，一个“习作”、一个“语文园地”和一个“快乐读书吧”。课文包括《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》。《盘古开天地》...

单元整体设计单元名称第一单元一、单元教材分析本单元课文主要是围绕“自然之美”这个专题进行编排的。从钱塘江大潮，到月光下的乡村景色，再到秋晚的江上，休憩在草地里的花牛，最后到梦幻浩渺...

单元整体设计单元名称第二单元学习提高阅读速度的方法1.单元教材分析快速默读就是一种高效的读书方法。默读了本单元的课文，我们踏上了乡间小河上那一排排不起眼的搭石，感受到村民们的朴实：我...

单元整体设计单元名称第五单元：了解作者是怎样把事情写清楚的一、单元教材分析本单元为习作单元。本单元由四部分组成，第一部分为精读课文，教学时可以通过具体的语言文字让学生感受表达的特点...

单元整体设计单元名称第四单元一、单元教材分析主要由《桥》、《穷人》两篇精读课文和《在柏林》一篇略读课文组成。《桥》描写了老支书在洪水袭来的时刻，镇定指挥全村人过桥撤离，舍己为人的故...

单元整体设计单元名称第一单元：感受大自然1.单元教材分析本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是...

单元整体设计单元名称第八单元读书明智一、单元教材分析本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古...