六年级语文上册第四单元教案

单元整体设计单元名称第四单元一、单元教材分析主要由《桥》、《穷人》两篇精读课文和《在柏林》一篇略读课文组成。《桥》描写了老支书在洪水袭来的时刻，镇定指挥全村人过桥撤离，舍己为人的故事：《穷人》记叙了一个动人的故事：桑娜和渔夫在自己家生活十分贫穷的情况下，收养了邻居家的两个孤儿。课文赞美了穷人心地善良，乐于助人的美好品德：《在柏林》为我们描述了一个令人凄楚的故事：一位后备役老兵已经在战争中失去了三个儿子，但还是被迫把妻子送进疯人院后再去参战。习作《笔尖流出的故事》以本单元的三篇课文为例，引导学生根据已提供的环境和人物展开丰富的想象，创编虚构的故事。《语文园地》学习运用语言、动作、心理活动描写和情节描写刻画人物，通过环境描写来凸显人物形象。了解情节描写的作用，了解关键词语在句子中的作用，尝试写出人物忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。积累古诗《回乡偶书》。二、单元教学目标：1.教学内容：六年级语文上册第四单元：小说。2.单元知识结构：本单元课文主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受小说中的人物形象：了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试创编生活故事。三、核心素养目标：①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，让学生通过读课文有感情地朗读小说，关注情节、环境，感受人物形象。②语言运用：让学生通过读中悟的方式，发挥想象，尝试创编生活故事。③思维能力：观察身边的人、事，学会创编生活故事。④审美创造：让学生从课内向课外延伸，了解小说的特点及魅力，体会小说的语言魅力和人物形象的鲜明。四、教学重难点：1.这个单元的三篇课文都是小说。留意人物的动作、语言、心理活动，可以帮助