北师大版六上第四单元《百分数》小学数学省级作业设计大赛获奖作品(2)

小学数学单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息数学六年级第一学期北京师范大学出版社出版第四单元《百分数》单元组织方式☑自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容1百分数的认识P39一402合格率1P41一42课3合格率2P42-43时4营养含量P44—45这月我当家1息P46-476这月我当家2P47-487练习三1P49-508练习三2P50-51二、单元分析《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“学段目标”的“第三学段”中提出：“体验从具体情境中抽象出数的过程：理解分数、小数和百分数的意义：掌握必要的运算技能”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决”“经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。单《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“第三课学段”中提出：“会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用”“结合具体情境，理解小数和分数的意义，理解百分数标的意义：会进行小数、分数和百分数的转化（不包括将循环小数化为分元数)”“能解决小数、分数和百分数的简单实际问题”。要结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》中提出的学段目标和课程内容，教师在本单元教学中要着重做好以下几方面的工作：求1.加强知识之间的联系与沟通，激活学生已有生活经验，培养学生迁移类推的能力：2.以问题解决为驱动，掌握解决问题的方法：3.使学生经历问题解决的全过程，培养问题解决的策略，提升解决问题的能力。