12.初中生物学作业设计与实施指导意见

附件12：绵阳市初中生物学作业设计与实施指导意见为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发[2021]40号)、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函[2021]13号)和《绵阳市教育和体育局关于加强中小学生“五项管理”相关工作的通知》要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，依据《义务教育生物学课程标准》，结合我市初中生物学教学实际，特制定本指导意见。一、总体目标(一)检测课程教学效果。生物学作业是依据生物学课程核心素养中的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度及其具体表现，帮助学生巩固学习知识、提升学习能力、完成学习任务的必要环节，是帮助教师了解学生学习情况，进行因材施教的有效路径。(二)提升课程教学质量。加强学校生物备课组团队对学科作业设计与实施研究，处理好减轻学生作业负担与提高教学质量的关系，有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用。教师要依据《义务教育生物学课程标准》的要求有序推进教学活动，把作业定位由单纯的知识取向逐渐转变为能力和素养立意的价值取向，