人教六下第一单元《负数》(1)

单元作业设计模板要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整）并写出理由。教材名称人教版数学单元内容六年级下册第一单元一、单元教学内容与要求本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。1,在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用正、负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3,能借助数轴初步学会负数、0和正数大小比较的方法。二、单元作业内容第一课时作业负数一、认真看，细心填(22分)1、()和()表示的量具有相反的意义。2、在数轴上，所有的()数都在0的左边，所有的()数都在0的右边，即所有的正数都比所有的负数()3、0既不是()也不是(4、+8.7读作(5读作)。