人教一下第七单元《找规律》单元作业设计

小学数学《找规律》单元作业设计设计参与者：周咏梅、刘莉莉、吴霞、洪静(淮南第二十六中学)一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称巷愈一年级第二学期人教版找规律数学单元组织☑自然单元口重组单元方式序号课时名称对应教材内容1规律的含义例1及做一做(p85)课时2图形和数字的简单排列规律例2及做一做(p86)信息3等差数列、数组的规律例3、例4及做一做(p87)4解决问题例5及做一做(p88)二、单元分析(一)课标要求课标在“数学思考”方面指出：在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。在“情感态度”方面指出：在数学学习的过程中，体会获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。(二)教材分析1.知识网络①规律的含义数与代数→找规律②图形和数字的简单排列规律③等差数列、数组的规律④解决问题2.内容分析“找规律”是《标准(2011)》中“数与代数”领域的教学内容，也是在小学数学教学中渗透函数思想的主要内容之一，在小学的两个学段都有要求。