人教一下第六单元《100以内的加减法（二）》单元作业设计

100以内的加减法（二）1.整十数加、减整十数2.两位数加一位数和整十数3.两位数减一位数和整十数单元内容4.两位数加减混合运算以及解决简单的生活实际问题本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习教材分析惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣.引导学生利用引旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数：会计算加减两步式题。2.使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。单元学习目标3.使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。4.通过数学学习，使学生感受到两位数加、减两位数与两位数加、减位数和整十数有着密切的练习，体会数学的价值。通过作业练习让学生掌握两位数加减的笔算方法，正确计算进位、不进位、退位、不退位等多种两位数加减的情况，理解加减混合运算的计算顺序及列竖式方法，能解决简单的实际应用问题，通过作单元作业目标业培养学生的数字敏感能力，为后面更复杂数字计算打基础。本单元学习内容是二年级学生继简单数字运算后接触到的更复杂的数字运算，要求学生一定要掌握列竖式计算的方法技巧，做到准确计算，在列竖式计算时学生会碰到加起来超过十，或者不够减别的数单元作业整体的情况，这在设计作业时要考虑到学生的接受能力，作业的设计应让设计思路学生便于理解进位、退位的概念，并且让学生养成良好的书写习惯，不能在计算时忘记进位或者退位，另外本单元要求学生在掌握基本算理的前提下解决简单的实际问题，在设计作业时要充分考虑学生的接受能力，题目要联系实际且让学生感兴趣。