【教研室精选】小学数学教师教学经验交流：构建高效，实现突破—我的三要素

构建高效，实现突破一我的三要素-小学数学教学经验交流堂好课：新在理念巧在设计赢在实践成在后续要素之一：提高课堂效率(一)把40分钟的课堂作为主阵地课堂是教师实现自我，展现自我的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地：是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战打好了，教学的效率和质量都有了。因此，我们要将课堂教学当做头等大事对待。1、做好课前准备。这里说的准备不光是教案、课件、教具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。2、钻研教材，精心设计教学环节，上好每一节课。教学环节必须简洁、有可操作性，并且适合本班的学生，利于学生接受。只有在明确课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。而在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。3、注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点。同时要特别注意培养那些内向、胆小的学生是自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般，上课认真听讲，也按时完成作业，但上课回答问题的时候声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住机会适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。4、抓好课堂纪律是关键孟子曰：“没有规矩，不成方圆”。这句话用在教学中，我认为，好的纪律是成功实施教学的前提，没有良好的纪律，就无法开展正常