《小学数学课堂导入有效性研究》课题实施方案

小学数学课堂导入有效性研究课题实施方案一，问题的提出随着新课程改革的不断深入，学生学习方式的改变，数学课堂导入方式也不断发生变化，教师应不断更新教学理念，精心设计课堂导入。目前小学数学教学中在课堂导入上却存在着很多不合理的现象。例如：许多教师为了提高教学质量，不重视教学中“导入”环节，认为导入太浪费时间，不如抓紧时间教书本知识或加强练习：有些教师虽然也很关注导入，可形式过于单一且呆板，譬如：回顾己学过的相关知识和内容，并从这些预备知识中转入本节课的学习：还也有些教师一直都很注重课堂导入，但是“事倍功半”的现象却屡见不鲜。基于对上述情况的分析，本研究以吸引学生的注意力、激发学生学习兴趣、调动学生学习的主动性为出发点，根据小学生的特点、数学学科的特点等内容，设计课堂导入，本课题研究的意义旨在提高数学课堂教学的情趣，吸引学生的注意力，创建良好的教学氛围。二.研究的内容,小学数学典型课堂导入案例的分析。2.如何根据小学生的特点，针对具体的教学内容，设计有效性的导入。3.探讨多种形式的课堂导入，提高数学课堂教学效率。三.研究目标.通过研究，更新教师的教育观念，提高教师课前的预设能力和课