《巧用五招，构建品质课堂新样态》林琳

巧用五招，构建品质课堂新样态一一浅谈统编教材革命文化题材类课文教学策略【内容精要】作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，革命文化是联结中华优秀传统文化和社会主义先进文化的纽带，需要不断继承与弘扬。革命文化题材类课文是统编小学语文教科书的重要内容，凸显了多元价值，然而此类课文的教学也面临困境。巧用五大妙招，构建品质课堂新样态，让学生在此类课文的学习中感受中华民族独特的革命精神内涵。【关健诃】统编教材革命文化教学策略评价量规《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提到，继承和弘扬革命文化，要围绕伟大建党精神，确定革命文化内容主题，注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。显然，革命题材类课文教学成为落实新课标精神的重要把手。在“双减”大背景下，本文突破传统教学困境，探寻教学路径，通过搭设认知桥梁、品读语言文字、借用教学资源、助推“双线融合”、制定评价量规等五大巧招，不仅让革命文化题材类课文充分实现文本价值，还构建了减负增质的品质课堂新样态。一、基于编排特点，凸显多元价值(一)彰显编排科学性统编小学语文教科书篇目约为522篇，革命文化题材类作品选编了49篇，约占课文总数1/10。并分布在每一年段，重要程度可见一斑。经探究，选文有以下特点：1.梯度性。（见右表）依类型册别课题/主题编排意图一年短上粉《我是中国人》《并国旗》循年段特征与学生学习认知规:年段：革命文化题村的一年饭下《吧水不忘挖井人》《我多思去看看》课文内客易懂且有夔味性，旨律，此类文的数量在增加，从二年城下研《神州擒》《邓小平爷爷植树》《雪在让学生在议字、朗读中感短作数，你在席里》伟人形象，“单篇分散”向“单元整组”单篇文章三年姐上粉《不懂既委问》《手术台就是阵地《一个粗亮大碗》三年域下材《我不能失信》中年段：加大了此美文的过渡，内涵也跟着循序渐进。《千年梦同在个朝》《小英雄雨来数量和萬幅，在朗读中感全革四年领下利(节进》》《黄谜光》命文化情感。此外，同一年段的语用和情感《翼中地道战》《少年中国说（节五年域上新法)》《圆明图的领天》《小乌》训练点也有层次性。五年域下粉《特花境》高年很：主题主要体见在《换》《金色的鱼的》《我的伯父“人与社会”，此类文属日明六年短上粉显增加，文依也史加多群，有2.多样性。主题内容不仅鲁远先生》《有的人》二年领上斯第六单元“莱命先辈”诗数、小说，章文等，管在进啊年城上研第七单元“家国情怀”学生在适用语言中感悟发国有典型的革命年代英雄及故整组单元五年饭下精第四单元“★任与批当精神。六年领上斯第二单元“苯命岁月”事，还新增了爱国主义教育及六年领下精第四单元“理想与信念1