《立足“核心素养”文道统一，聚焦“革命文化”培根铸魂》牛松瑾

立足“核心素养”文道统一，聚焦“革命文化”培根铸魂一谈统编小学语文教科书革命文化内容的教学策略【摘要】作为统编语文教材的重要组成部分，革命文化类课文是培养学生语文核心素养的重要资源。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命文化、增强民族文化认同感、增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。四本文针对统编小学语文教科书革命文化内容的教学对策进行论述，通过创设语文学习任务群，开展“比较阅读”等教学策略，引导学生在准确把提文本的语言文字、结构特点，深化对文本的理解的同时，培养学生的家国情怀，实现言意兼得、文道统一。【关键词】革命文化教学策略学习任务群比较阅读一、革命文化主题教育的重要性《义务教育语文课程标准》(2022年版)将革命文化主题全面融入课程内容，以发挥革命文化的铸魂育人功能。“课程目标”板块提出的核心素养将“文化自信”放在首要位置，可见以革命文化为主题的教育内容在凸显语文学科以文化人，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，落实立德树人根本任务，发展素质教育等方面的重要意义。笔者认为，在语文课程教学中开展革命传统教育，有助于引导学生深入感受爱国主义情怀，坚定理想信念，在潜移默化中懂得责任担当，树立正确的世界观、人生观和价值观，最终实现育人目标。统编版语文教材是培根铸魂的核心课程，有着独特的育人价值，承载着促进语文学科核心素养形成，传递革命文化、社会主义先进文化和核心价值观以及培育时代新人的历史使命。以革命文化主题为教育内容，统编版教材在不同年段有着这样的匠心设计：在低学段，借助浅显易懂的伟人“小事”，激发对英雄人物的崇敬之情，树立远大理想，整体感受革命家形象。在中学段，通过家喻户晓的英雄“奇事”，在具体的事件中激发向英雄模范学习的意愿和行动，增强民族自豪感。在高学段，教材所选课文重点多放在“人与社会”这一主题上，将学生的视角从小我扩展到大我，引导其明确人生发展的方向，在感悟老一辈革命家的英雄气概之时，将革命精神赓续与传承，逐渐建立起正确的价值观。二、现阶段革命文化内容教学所存在的问题为充分发挥语文教材“培根铸魂、启智增慧”的育人价值和功能，在语文教学中助力学生理想信念和品德修养的提升，实现言意兼得、文道统一，笔者对我