《革命文化融入小学语文课程的优化路径》张生莲

革命文化融入小学语文课程的优化路径摘要：革命文化是共产党人和广大人民群众在革命年代不断奋斗的文化结晶，包含着无数革命党人不怕牺牲，勇于奋斗的伟大革命精神，具有显著的爱国主义特征。小学生是未来祖国的建设者，但是在各种文化思朝肆虐的当下，小学生的价值观念正在不断遭受冲击，需要在语文学习中不断融入革命文化教育，让小学生正确认识我国革命历史，激活小学生的爱国热情和民族自豪感，让小学生树立正确的三观意识和崇高理想。然而，在语文教学和革命文化的融合实践中还存在一定问题，导致小学生不能有效认知革命文化，影响革命文化教育作用的发挥，因此要求语文教师积极探究革命文化在课堂活动中的有效渗透策略，正确引领小学生的思想价值观念，助力小学生良性发展，促使其能够承担起建设祖国的重任。关键词：革命文化：小学语文课程：融合：优化路径对于小学生来说，通过语文学习，不仅能够掌握基础语文知识，还能够更好认识我国发展史，特别是当代历史。在我国当代史中蕴含着丰富的革命文化，促使对小学生进行革命教育成为语文教学义不容辞的责任。在小学语文教材中包含很多涉及革命文化的文章，教师通过对这些文章的有效讲解，能够深化小学生对我国革命文化的认知。[1]但是由于革命文化教学既不能过于抽象，也不能过于显性，而是需要在语文课堂中进行自然渗透，让学生更乐于接受。怎样才能在语文教学过程中无形渗透革命文化，需要语文教师积极进行探究，在不断地教学实践中逐渐找到两者的有效结合路径，凸显革命文化的教育意义，提升小学生素养。一、革命文化融合小学语文课程的重要意义作为共产党人和人民群众艰苦奋斗的文化精髓，革命文化具有显著的教育意义，并能够为教育活动提供有效资源。从具体形式来看，这些资源可以分为物质和非物质两种。其中革命遗址、遗迹、遗物等都属于物质资源，而一些革命人物或者事件所展现出来的革命精神则属于非物质资源，其中包括西柏坡精神、红船精神等。在语文教学中合理融入革命资源，能够增强革命文化的真实感，让小学生更好产生共情，提升小学生思想境界，助力小学生健康成长。(一)能够引导小学生树立崇高理想