《语言学习与传承红色基因和谐共生》周爱玲

语言学习与传承红色基因和谐共生【摘要】：革命文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，在小学语文教学中，如何上好“革命传统文化”主题的课文，将红色基因传承与语文要素有机结合，实现语言学习与传承红色基因和谐共生，需要我们每位小学语文教师深入探讨。笔者认为在新课标的理念之下，首先应该立足教材，引导学生通过多种形式从教材中了解和学习红色基因：其次应重视开展实践活动，让学生感受红色基因：还可以引导学生通过各种途径深入了解和学习红色基因的历史和内涵，传承红色基因。【关键词】革命文化小学语文语言学习传承红色基因2022版课程标准提出：革命传统文化教学要注重培养学生的民族认同感和爱国主义精神，让学生了解中华民族的历史和传统文化，增强对祖国的热爱和自豪感。革命文化作为中国历史上的重要精神财富，是学生学习和理解的重要资源之一。革命文化题材的文章所涉及到的时代背景和社会环境离当下的小学生很远，他们对时代背景了解不足，对伟大人物坚守理想、信念没有认知和感悟，情感上难以共鸣。如何将革命文化融入小学语文课堂教学中，让学生在语言学习的同时更好地了解和传承红色基因，增强他们对中国传统文化的认同感和自豪感，我认为这是我们当下教学中不能忽视的关键点。如何去做呢，我有以下一点自己的看法：一是立足教材，让学生深入了解红色基因。《语文课程标准》提出“让学生通过各种方式了解中国共产党的历史，了解中华民族的光荣传统和优良作风，增强爱国主义情感”。因此，在小学语文教学中，教师要引导学生通过多种形式从教材中了解和学习红色基因，让课堂成为学生语言学习与传承红色基因和谐共生的桥梁，从而建立起课文与学生精神世界的联结。方法一：查阅资料在统编小学语文五年级和六年级的教材中，要求“结合资料，体会课文表达的思想情感”和“查阅相关资料，加深对课文的理解”。可见，资料的引入对学