《用革命文化，育时代新人》王宝娣

用革命文化育时代新人[摘要]2022年版义务教育课程方案和语文课程标准作了调整，全面融合了革命文化内容。如何在真实的语言运用情境中，通过积极、有放的实践活动，有机落实革命文化内容的教育价值，发挥语文课程的育人功能，如何紧密结合教材和教学内容，加强语言文字运用，实现工具性与人文性的统一，成为语文教学的时代课题。论文从时代新人和核心素养的内涵入手，梳理革命文化与其的契合点，探求用革命文化育时代新人的优化路径。[关键词]革命文化价值理想语用本领贡任担当[正文]2022年版义务教育课程方案和课程标准给落实立德树人根本任务，发展素质教育进一步指明了方向。聚焦时代新人培养目标，语文课程标准围绕“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”，将革命文化主题全面融入课程内容。其中小学阶段就有四十多篇。如何用革命文化培养时代新人，成为当下语文教学的时代课题。教学时可以从时代新人和核心素养的内涵入手，梳理其与革命文化题材内容的契合点，探求用革命文化育时代新人的优化路径。一、用革命文化培育学生理想信念“时代新人”首先要有远大理想信念，而榜样人物无疑是培育青少年儿童理想信念价值观的绝佳材料。统编小学语文教科书编入了许多和革命领袖、革命家、革命先烈、英雄模范等人物相关的课文。学习这些课文，学生自然就会被榜样人物身上表现出的振兴中华、服务人民的理想壮志和家国情怀所吸引并感染。年级学习《吃水不忘挖井人》，学生从“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带着战士和乡亲们挖了一口井。”中能读懂毛主席为乡亲们解决了实际困难。解放后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，纪念毛主席。为人民做好事，人民就会记住他。以人民为中心的红色基因，就这样根植于