《新课标背景下小学革命文化传统题材课文有效教学策略的探究》周学燕

新课标背景下小学革命文化传统题材课文有效教学策略的探究[摘要]小学语文教材中有许多革命传统题材课文，如何在教学中既有效落实语文要素，又凸显对学生进行革命文化传统教育，实现以文化人的目的，成了一线教师的基本功和必修课。教学时，教师要精心研读文本，尊重历史，激发阅读兴趣，把握好革命传统教材的人文内涵，找准教材与学生的情感的结合，点：利用语言文字，实现学生与教材、学生与革命人物、学生与作者间的对话，拓宽课堂外延，巧妙落实语言训练和情感共鸣。[关键词]革命传统题材人文内涵对话语文学科承担着立德树人的根本任务。俗话说“知史方能通文”，小学语文教材中编排了大量的革命文化传统题材文章，借助这类题材的课文对学生开展革命文化传统教育，引导学生传承并弘扬革命文化，厚植爱国主义情怀，坚定理想信念，建立文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。一、精心研读文本，理解革命传统教材小学语文学科作为基础学科，既要引导学生养成基本的语文素养，也要注重以文化人。在统编教材中有近四十篇革命文化题材的课文（不包括拼音单元中的儿歌、“快乐读书吧”“阅读链接”“综合性学习活动”和鲁迅单元选篇)。有反映老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的故事，也有党领导人民革命的伟大历程和重要事件：有反映革命人物、历史事件、特殊纪念日活动的，也有阐发革命者崇高精神的…这些题材多样、内容丰富的作品，都担负着培根铸魂、启智增慧的重要使命。所以，教师要精心研读文本，教学时要审慎的、多元的、解读文本及人物，把握好其价值取向与深刻内涵，对学生进行革命传统文化教育。1.尊重历史，精心设计阅读起点教师要尊重历史，根据学生的年龄特点，拉近历史与学生生活的距离，降低教学难度。例如，部编版二年级上册第六单元围绕“伟人”这一主题选编了《八角楼上》、《朱德的扁担》和《难忘的泼水节》三篇课文，分别讲述了主席在油灯下孜孜不倦地工作、朱德身先士卒与战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，多角度展现了英雄前辈们心系天下的大爱与责任。其中，《八角楼上》以油灯为线索，图文结合，描绘了毛主席在艰苦的斗争年代不畏寒冷深夜著文指导革命的动人情景。文章虽篇幅短小，但结构紧凑，内蕴丰厚。如何引导学生读懂“凝视着这星星之火，毛主席在沉思。”中“星星之火”的本义，又理解它的象征意义是教学这篇课文的难点。