《小学语文课本中革命文化主题单元的教学方法探究》李晶晶

小学语文课本中革命文化主题单元的教学方法探究【摘要】为增强学生的“文化自信”，培养自觉认同中华文化，对中华文化有坚定信心的少年儿童，并通过语言文字的学习，帮助其继承中国革命文化，发扬革命传统精神。依托统编版小学语文教科书的革命文化内容编排，以语文学科课程为教育平台，探究多样的教学方法激发学生的学习兴趣，在语言文字的建构中逐步形成正确的价值观，从而实现立德树人的教学目标，为社会主义培养合格的接班人。本文从实际出发，分析革命文化教学在实践中存在的问题，提供教学方法的指导。【关健词】小学语文革命文化主题单元教学方法“革命文化”一词在最新的《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称新课程标准)课程内容里定义为：围绕伟大的建党精神，确定革命文化内容主题，注重反映理想信念，爱国情怀，艰苦奋斗，无私奉献，顽强地斗争和英勇无畏等革命传统四。在中国共产党的百年历程中涌现的许许多多光荣事迹和英雄榜样，值得一代代人铭记和学习。因此在“立德树人”根本任务的引导下，为实现中华民族的伟大复兴，语文课程被赋予了新的使命，作为课程实施的重要载体，统编版小学语文教材注重引导学生学习革命文化风。而教材是国家意志的体现，只有对教材和课程标准有足够的了解，进行梳理和整合，创新与应用，才能在课堂上转化为有力的教育资源。一、革命文化内容的编排特点小学语文统编版教材采用的是双线组元的编排结构，充分突出语文学科工具性与人文性的统一，而“革命文化”是其单元主题之一。通过图表分析（详见表1），我们不难发现“革命文化”内容以单元主题的形式进行编排，主要集中在小学语文第三学段(56年级)的课本中。表1小学语文课本第三学段(56年级)革命文化主题单元内容教材单元课文名称《少年中国说》五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》