《文化育人：用语文的方式弘扬革命文化》顾士伟

文化育人：用语文的方式弘扬革命文化【摘要】语文教学不只是知识传授的过程，也不是单纯的语文技能训练的过程，它一方面要对学生进行语文技能的训练，培养学生的语文能力，另一方面也要充分挖据和利用教材所蕴含的革命文化资源，加强革命文化对学生的滋养，让学生在语文学习的过程中接受革命文化的陶治和精神的洗练，由此影响学生的精神世界和价值观，进而实现革命文化的传承和弘扬。【关键词】文化育人：革命文化：语文教学作为母语学科，语文与文化相随而生，相伴而行，和其他学科相比较，最明显的特点表现在语文学科凭借着一篇篇题材多样、内容丰富、表达生动的课文承载了丰厚的文化内涵。它在培养学生的文化素养和人文精神等方面有着其他学科不可替代的独特优势。统编版语文教材收录了相当数量的革命文化类课文，意在加强对学生革命文化教育，促进学生学习和弘扬革命精神、优良传统和高尚品德。在统编版语文教材一至六年级284篇语文课文中，革命文化类课文有40篇，占比14%。与原苏教版语文教材相比较，统编版小学语文教材在总课文数比苏教版语文教材相对减少的情况下，革命文化类课文不仅没有减少，而且比苏教版教材扩充了近一倍的篇目。语文教材中蕴含的革命文化为学生提供了一个心灵高飞远举的精神空间，如何正确发挥其育人功能，是值得每一位教师思考的问题。一、正视“革命文化”魅力，明晰统编语文教材中革命文化育人的现实意义“革命文化”指的是中国共产党领导中华儿女为实现民族独立、人民解放，争取民族复兴、人民幸福的过程中形成的凝聚中国精神、汇聚中国力量、展现中国风格的文化形态。2017版最新普通高中语文课程标准强调语文课程对“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化的创新发展，具有不可替代的优势”。作为语文课程教学的载体，统编语文教材中革命文化类课文在很大程度上承载着新时代语文课程以文化人、全面育人的重任。(一)培养社会主义建设者和接班人的需要