《统编教材革命人物类课文的教学价值和策略》朱林辉

统编教材革命人物类课文的教学价值和策略【内容摘要】革命文化是语文课程重要的学习主题。在众多载体和形式中，革命人物类课文占据较大比重，具有重要价值。此类课文能以文化人，凸显育人功能：以文育才，提升核心素养：以文促能，落实语文素养。教学中，要立足人物形象，以情境驱动阅读：聚焦语言，以品读感悟形象：丰富形式，以表达深化阅读。【关键词】革命人物文学阅读创意表达跨学科革命文化是语文课程重要的学习主题和内容，《义务教育语文课程标准》(2022版)也进一步明确了语文课程中革命文化主题的内容组织与呈现方式，并依托文学阅读与创意表达等学习任务群来加以落实。语文课程中革命文化主题内容的载体和形式非常丰富，其中关于老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记、故事等作品占据较大篇幅，具有重要价值。笔者结合教学实践，浅谈统编教材革命人物类课文的教学价值和策略。一、革命人物类课文的教学价值学习革命人物类课文对于引导学生感受革命文化、弘扬革命精神以及提升核心素养等具有重要的价值意义，主要体现在以下几个方面：(一)以文化人，凸显育人功能革命人物类课文是革命传统文化的集中体现和有效依托。这些课文不仅深刻描绘了革命年代风云激荡的历史诗篇，真实反映了艰苦卓绝、壮烈残酷的革命历程，也生动再现了革命人物英勇顽强、无私奉献、舍己为人等崇高品质，同时也折射出伟大的革命精神，如艰苦奋斗的井冈山精神，前赴后继的长征精神，自力更生的延安精神，等等。学习此类课文，不仅能引导学生了解英雄人物感人事迹、体会革命先烈崇高品质，还能初步了解中国革命波澜壮阔的宏美画卷，感受博大深厚的革命精神，以文化人，立德树人，激发爱国之情，涵养家国情怀。(二)以文育才，提升核心素养革命人物类课文在强调人文性的同时，也凸显工具性。一方面，学生在学习和阅读革命人物类课文的过程中，深入了解英雄事迹，感受精神品质，体验革命文化，从而提升文化自信。