《巧用课本资源，聚焦语言学习，浸润革命文化教育》谢沁

巧用课本资源聚焦语言学习浸润革命文化教育【摘要】统编小学语文教材十分重视落实革命文化教育，由课后练习、插图、阅读链接、课文内容组成的课文资源样态丰富、深度融合。本文希重阐述了如何巧用这些课本资源，夯实、助推、扩宽、盘活语言学习，把学习、理解、运用语言文字与革命文化教育有机统一，让学生潜移默化地浸润在革命文化教育中。【关健词】革命文化教育小学语文课本资源语言学习立德树人是语文教学的根本任务，革命文化教育是立德树人的核心。《义务教育语文课程标准(2022年版)》也确定“革命文化”是义务阶段语文课程内容的重要主题之一。统编小学语文教材也十分重视革命文化教育，共收录了40余篇革命文化题材课文，占课文总量的10%左右。值得关注的是，统编教材本身的课本资源样态丰富、深度融合，除了课文内容本身外，还包含插图、课后练习题、阅读链接等，都能在深度、广度上扩展学生对革命文化的理解，助力学生在积累语言的同时受到革命文化熏陶，为革命文化教育铺路搭桥。作为一线语文教师，如何巧用课本资源，在语文教学中把革命文化潜移默化地植入学生心中，把语言学习和人文教育结合起来，如何在提高学生语文素养的同时达到立德树人的育人目标，我主要作了以下实践与探索。一、用好课后练习，夯实语言学习统编版小学语文教材非常注重课后练习的规划和编排，每一篇精读课文后面都配有精心编制的练习题，与课文融为一体。课后练习一方面紧扣单元人文主题，与文本内容紧密结合，另一方面指向单元语文要素，集聚语文学习训练重点，是在教学中“学什么”的最好诠释，用好课后习题可以有效帮助学习提前理清课文线索，增加情感体验，升华认知理解。在教学中，教师要用心理解编者的意图，解读、梳理、合理运用课后练习，使之在课前、课中、课后成为有效的教学资源，在夯实语言学习的过程中伺机渗入革命文化精神。1.指导课前预习，理清课文线索课前预习是学生走近一个个革命故事、一位位革命英雄的重要环节，成功的课前预习能使革命文化教育达到事半功倍的效果。统编教材的课后习题能帮助学生初步感知革命英雄的人物形象，激发学生产生学习革命文化课文的兴趣。因此，这些课后习题能成为很好的预习支架，能帮助学生自主对文本进行有效预习，理清课文线索，为感悟伟大革命精神铺路搭桥。