《浅探统编版教材中革命文化题材类略读课文的教学策略》徐瑶

浅探统编版教材中革命文化题材类略读课文的教学策略摘要：为继承和弘扬中华革命文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，教师应自觉用好统编版教材中革命历史文化题材类型的课文，深挖语言文字中的家国情怀，培养学生的人文精神，增强小学阶段学生的文化自信心，这样才能够真正地体现出小学阶段语文课程对于人才培育的价值。本文将从统编版教材中革命文化题材类略读课文存在的必要性以及教学策略入手，来进行具体的探讨以促进语文教育教学效率的有效提高。关健词：统编版教材革命文化题材略读课文语文学科的教学不是单纯地向学生传递相关的知识和技能，而是要通过文化和精神的渗透培养学生高尚的品格，提升学生的思想境界和价值。在语文学习中为学生渗透革命文化的元素，就是帮助学生树立文化自信最为关键的途径。近年来，统编版语文教材也更加注重对于我国优质传统文化以及革命精神教育的融入，增加了关于革命题材的相关篇目，甚至独立组元，在统编版语文教材中关于革命文化题材的文章有36篇，其中略读课文有12篇，占革命文化题材课文的33.34%，这些题材涉及了国家、政党、榜样和民族精神等多个领域。统编版教材中的革命文化类题材开展略读教学具有其本身的育人功能，还可以为学生们的知识学习与技能提高奠定一定的基础。教师在引导学生们进行阅读课文的过程中，要深化语文学科的育人意识，用好红色资源，强调情感认同，厚植爱国主义情怀，优化课程内容。一、统编版教材中革命文化题材类略读课文的必要性统编版教材中革命文化题材类略读课文随年级升高在阅读教学中占的比重越来越大，可见其设置是有一定的必要性的。首先，略读课文作为单元主题建构下的文本组成，不是孤立的存在，有着单元赋予的教学价值，需要教者足够重视，在教学中要多关注阅读方法的运用和能力的迁移，例如在四年级上册第七单元中以“家国情怀”为主题的精读课文《为中华崛起而读书》后安排了略读课文《梅兰芳蓄须》，其目的是在学习如何关注主要人物和事件，把握文章的主要内容的基础上引导学生运用该方法把握课文的主要内容，培养学生独立阅读的能力。其次，略读课文应作为由教材连接课外阅读的一座桥梁，特别是革命文化题材的文章内容所讲述的故事都是发生在距离当今时代遥远的历史背景下，与小学阶段学生的日常生活环境差异巨大，学生很难想象和理解当时所处的历史背景，更应引