《浅谈小学语文革命文化题材课文教学策略探索》杨艳

浅谈小学语文革命文化题材课文教学策略探索摘要：革命传统文化是中华民族最重要的文化资源，是开展小学生传统教育和爱国主义教育的主要源泉，是学生成长过程中必不可少的“营养”。因此，在小学里培育和弘扬革命传统文化，不仅能激发学生对先辈革命精神的深刻认识，还能增强他们继承和发扬新时期中国传统革命文化的责任感和使命感，在这一基础上，探索在国学教育，实践活动，识字培训，家校互动等方面继承和发杨革命传统文化的方案。关键词：小学语文；苹命传统文化；教学策略革命传统文化是指中国共产党领导中国人民在中华民族实现了独立，自由，建立社会主义新中国的伟大实践中形成的一种特殊的文化形态。革命传统文化是任何时期都必须传承和发扬的重要文化资源，充分利用小学教材中的传统文化资源，继承和发扬革命传统文化是培养小学生成为共产主义事业接班人的重要途径之一。在小学语文教材中增加一些关于革命文化的课文，体现了小学语文教育的理念。以人为本的，将文学与陶治的统一，语言能力与思想能力同步发展，小学生充分熟读革命传统文化题材的内容，学生才能了解革命历史，了解文字中表达的思想和情感，了解文字中蕴含的革命精神，从而提高学习能力。一、利用语文教材品味革命传统文化根据最新版小学语文课标的指向，要把爱国主义教育内容纳入语文学科教学。为指导教师在小学语文教育中做好革命传统文化的传承和弘扬，并根据学校不同阶段学生的认知习惯和身心发展规律，制定政策，所以小学语文部编版教材结合了一系列革命先辈的英勇事迹和历史故事。从现有小学教材的内容中，革命先辈的高尚气节和伟大革命精神的和革命英烈坚定意志的文章都在其中。从时间上看，有描写土地革命、抗日战争、解放战争，以及抗美援朝战争时期的文章。教师要充分利用革命文化的文本在教材中的作用，在教学中通过情感阅读，主题演讲，分析文字，读书，走访等多种学习方式，激发学生对革命历史的理解，学习革命传统文化的兴趣，增强革命传统文化的表现和教育，体现革命传统文化的内涵。部编版小学语文教科书有关于关于革命传统文化题材的课文，内容朴实简单，容易理解。但在和平时期，由于年龄还不大，思想还不成熟的年轻小学生，无法迅速与革命先烈和对国家的奉献精神相适应。所以教师要以简明而专业的语言，