《浅谈小学语文传承革命文化教学的守正创新》冯华

浅谈小学语文传承革命文化教学的守正创新摘要：小学语文苹命文化教学守正为本，是传承革命文化教学的基准：构建有效的教学环境，是搭建小学语文革命文化教学的桥梁：拓源创新教学方式，用多样的语文教学方式厚植红色基因。此文对以上内容进行分析阐述，结合课例探究方法与路径。关健词：小学语文：苹命文化；构建环境；守正创新。统编小学语文教科书中革命文化内容丰富，体裁多样，编排灵活，具有时代性、典范性和赓续性。如何立足小学语文课堂教学传承革命文化？在教学实践中，守正为本，让革命文化教学为学生培根铸魂。构建有效的教学环境，让革命文化教学浸润学生成长。拓源创新，拓宽路径为学生植入红色DNA。创新小学语文革命文化教学，促进学生学习方式改变，不断提升学生核心素养。一、守正为本，让革命文化教学为学生培根铸魂。小学语文革命文化教学承载国家意志、政党精神和民族精神，必须溯本清源，格守正道，担负培根铸魂的历史使命。教师要有高度的政治敏锐性和判断力，对革命文化价值不能随意解读。要坚守课文核心主题思想和精神价值进行教学设计。要聚焦课文的家国情怀和民族精神，以深厚地爱国情感引领课堂教学。要赓续革命文化的系统性和时代性，凝聚革命文化的统领力和感召力。让“守正”成为革命文化教学的基准，为学生“立心”“正气”“塑魂”。让革命文化教学为学生“立心”。当代小学生生长在幸福的和平年代，对革命文化内容缺乏理解，对革命文化价值认同模糊。根据儿童的认知特点，借助“文”与“道”滋养学生的奋斗精神和革命情怀，激发红色力量，形成正确的价值观，树立远大的志向，为学生立志“立心”。在小学语文革命文化教学中，要围绕课文的核心思想和精神价值进行教学设计。例如，在教学《青山处处埋忠骨》时，本课的价值取向和核心思想是“感受无产阶级革命家博大的革命胸怀、崇高的国际主义精神”。紧紧围绕这一中心，进行教学设计。重难点应放在唤醒学生真实体验，激发学生强烈情感，提升学生家国思维上。基于此设计出读电报，初感知：品细节，抉择难：入情景，写对话等教学环节。让学生通过人物语言、动作、神情，体会父亲的悲痛和伟人情怀。