《浅谈革命文化在小学语文教学实践中的路径和方法》陈艳燕

浅谈革命文化在小学语文教学实践中的路径和方法摘要：增强文化自信，发挥语文课程的育人功能，是语文课程标准的基本理念，革命文化教育是文化自信的重要组成部分，而语文是向学生渗透革命文化教育的最佳途径之一。小学语文教学中渗透革命文化教育应该如何实施，作为教师，我们要深入理解文本，以学生为主体，创设情境，开展实践活动，课内外阅读相结合，切实把握重难点，转变教学方式，有效落实立德树人的根本任务。关键词：革命文化小学语文实践路径和方法正文：革命文化是我们党领导人民在革命、建设与改革中创造的，是新时代中国特色社会主义文化的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次讲到文化自信。他强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”“要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育”“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”…习近平总书记深刻指出“育人的根本在于立德”。革命文化教育是文化自信的重要组成部分，近年来，革命文化内容在统编版小学语文教材中渗透越来越多，越来越深入，作为一名小学教师，我们应该如何深刻领会并且传递给学生，是值得深入探究的重要内容。作为一名小学语文教师，我在教学实践中总结了自己的一些方法，现简单总结如下：一、了解背景，深入文本目前统编小学语文教科书编排上的一个重要创新，就是采用双线结构组织单元课程内容，就是一方面用宽泛的人文主题把课文内容组织在一起，另一方面以语文要素作为另一条线索，贯穿整个单元。而革命文化内容也是由浅入深，呈螺旋式结构上升，从一年级到六年级纵向深入。从一年级开始，几乎每册教科书都设置了家国情怀单元，以革命文化为内容。背景的了解是理解课文内容，感受人物形象，体会情感的必要途径，但是革命文化内容涉及的历史背景因为其本身的特殊性和繁杂性，加上时间的流逝，对