《利用，弘扬，传承》朱宏玲

利用弘扬传承统编小学语文革命文化内容的教学实践路径和方法摘要：红色革命文化是在我国最为艰难的抗日战争时期，由无数革命先烈抛头颅、洒热血所换来的社会主义文化形式。在红色革命文化教育之中，包含了巨大的民族革命精神，在任何时期都能够经受得起各种挑战。继承和弘杨中华民族优秀文化、革命文化、社会主义先进文化，对增强民族凝聚力，增强民族自豪感，增强民族文化认同感具有不可替代的作用。在教学中要注重培养学生热爱中国共产党，热爱中华人民共和国的朴素情感，培养学生团结拼搏、勇于奋斗的精神，感知现在的幸福生活是来之不易，初步树立为实现伟大的中国梦而努力奋斗的志向。关键词：统编版小学语文、红色革命文化、教学路径和方法《义务教育语文课程标准2022年版》核心素养内涵中提到：通过语文学习，热爱祖国通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化。”其中提到的革命文化就是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀、创造、整合而形成的独特的革命风貌和革命精神，革命文化是中华民族宝贵的历史文化遗产和精神财富。多次强调“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”“利用”“发扬”“传承”这三个方面的要求，归根结底就是继承和发扬革命文化。红色革命文化是在我国最为艰难的抗日战争时期，由无数革命先烈抛头颅顿、洒热血所换来的社会主义文化形式。在红色革命文化教育之中，包含着可贵的民族革命精神，这种精神在任何时期都能够经受得起各种挑战。学习革命文化对继承和弘扬中华民族伟大精神，对增强民族凝聚力，增强民族自豪感，增强民族文化认同感具有不可替代的作用。在教学中要注重培养学生热爱中国共产党，热爱中华人民共和国的朴素情感，培养学生团结拼搏、勇于奋斗的精神，感知现在的幸福生活是来之不易的。初步树立为实现伟大的中国梦而奋斗的志向。由此，我结合课堂教学实践、优秀教师课例以及日常反思，总结出以下几点教学路径与方法：一、立足文本内容，了解文本特点，帮助学生树立正确的人生价值观革命文化题材类课文体裁多样，有通讯、诗歌、议论文等，但小学阶段多以记叙文为主，兼顾其他文体。小学阶段的革命文化题材类课文，内容简单易懂，