《弘扬革命传统，厚植爱国情怀》李宁

弘扬革命传统厚植爱国情怀一一革命文化教育教学实践浅析摘要：让具有时代感的革命文化题材的教学内容换发新的活力，充分发挥语文学科育人的价值和作用，探索革命文化教育教学的策略、提升学生语文素养的同时涵养品德发挥语文学科立德树人的根本任务。关键词：小学语文：革命文化传统青少年是国家的未来和民族的希望。“立国先立人，立人先立德”，塑教育的根本任务就是立德树人，教材则是实现立德树人这一目标的载体。革命传统教育是义务教育阶段语文教科书中的重要组成部分，红色历史、红色人物、红色故事的有机融合实现学生品德涵养，道德提升，在弘扬革命传统精神的同时，厚植爱国主义情怀，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以担起中华民族伟大复兴的历史使命。2019年，教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》指出“语文是落实革命传统教育的重要课程。”阐明了语文课程中进行革命传统教育的重要意义和价值。所以基于儿童立场，立足文本的革命传统教育的有着重要的意义。一、研究的缘起。(一)革命文化教育教学内容的分布特点。2022版语文新课程标准在主题内容之课程与题材中专门对革命传统文化进行了界定：“围绕伟大建党精神，确定革命文化内容主题，注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。主要载体为老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记、故事等作品，反映党领导人民革命的伟大历程和重要事件的作品，有关革命传统人物、事件、节日、纪念日活动等方面的作品，阐发革命精神的作品，革命圣地、革命旧址和革命文物等。”通过梳理小学阶段10册语文教材中的革命传统教学内容，我们发现教材涉及的革命文化题材的内容成螺旋上升的态势，具体如图一所示。编者有意识地将革命文化教育同单元主题和语文要素有机融合，根据学生的年龄特点及语文素养提升的需要选择文本，题材从浅显直白的革命家的故事到诗歌等文体形式都有涉